Этическая грамматика для учеников начальных классов. Разделы: Начальная школа. Пояснительная записка. В начальной школе на уроках и во внеклассной.

Исходя из этого образовательная программа «Этическая грамматика» разработана, в соответствии с современными требованиями и социальным .

Поэтому возникла. Цель курса: освоение детьми норм. Macromedia Studio 8 Русификатор. Задачи курса: пополнение и систематизация этических норм; развитие навыков анализа и самоанализа. Формы работы: индивидуальные, групповые, индивидуальные. Содержание: система этического. Внешний вид человека.

Праздники в нашей жизни. Поведение в школе. Общение. При составлении программы учитывались. Достаточное количество времени рекомендуется. Имеют значение вопросы. Обязанности дома. Что значит быть здоровым.

Что такое вежливость. Моя мама. День рождения. Мой класс. Учусь общению. Книги в моей жизни. Поступки героев. 1. Итого. 30. Этическая грамматика.

Тематическое планирование. Моя родина. Что такое нравственность? Общение с книгой. Общение в игре. Праздничный этикет. Формы моральной оценки и самооценки. Итого 3. 4Данная программа была апробирована автором в. МОУ Рождественской средней.

Фировского района. Тверской области (директор Е. Соловьева). Приведем примеры уроков этической грамматики.

Рабочая программа «Основы религиозных культур и светской этики»TOП — ШКОЛАРабочая программа «Основы религиозных культур и светской этики» по модулю «Основы светской этики» для 4 класса. Автор: Ахроменко Мария Петровна,учитель начальных классов. МОБУ Гимназия . Мелеуз, Республика Башкортостан.

Пояснительная записка. Рабочая программа, обеспечивающая комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» по модулю «Основы светской этики» для 4 класса, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Приказа Минобразования и науки Российской Федерации . Данилюк, «Основы религиозных культур и светской этики», УМК «Перспектива», Основной образовательной программы начального общего образования МОБУ Гимназия . Основы светской этики: учебник для общеобразовательных организаций. Основы светской этики: рабочая тетрадь. М. Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Этическая. Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная грамматика» 2 класс . Рабочая программа рассматривают следующее распределение учебного. Власенков А И. Русский язык: Грамматика. Стили речи: Учеб.для 10-11 кл. Курс позволит расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и . Рабочая программа «Основы религиозных культур и светской этики ». Русское слово 2001; Грамматика нравственности 5 класс.

Цель учебного курса ОРКСЭ по модулю «Основы светской этики». Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Задачи учебного курса ОРКСЭ по модулю «Основы светской этики». Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно- смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Учебный курс создает начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально- государственного, духовного единства российской жизни. Освоение учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить: -понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества; -формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики; -формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям; -формирование первоначального представления об отечественной религиозно- культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России; -знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России; -укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей. Общая характеристика учебного предмета. Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у младших школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса. Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль, как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов: — общая историческая судьба народов России, исповедующих разные религии; — единое пространство современной общественной жизни, включающее общность государства, языка, образования, культуры, экономики, права, менталитета, развитую систему межличностных отношений; Учебный курс является единой учебно- воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимся должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в пределах отведенного учебного времени с учетом образовательных возможностей младших школьников.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Вопросы, связанные с введением в школьную программу духовно- нравственной, культурологической тематики, имеют особенно важное значение, поскольку характер светской школы определяется, в том числе, и ее отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Включение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основной вид деятельности обучающихся — в урочную деятельность интегрирует духовно- нравственное развитие и воспитание детей в образовательный процесс, способствуя концентрации содержания воспитания вокруг базовых национальных ценностей: Патриотизм. Социальная солидарность. Гражданственность.

Семья. Труд и творчество. Наука. Традиционные российские религии. Искусство и литература. Природа. Человечество. Система базовых национальных ценностей лежит в основе представления о единой нации и готовности основных социальных сил к гражданской консолидации на основе общих ценностей и социальных смыслов в решении общенациональных задач, среди которых воспитание детей и молодёжи. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты: — формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; — формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; — формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.