ЗАВУЧ. инфо - Методическая библиотека . Администрация сайта не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных объявлениях.

Рабочая программа по МХК 1. Рапацкая Л. А . Мировая художественная культура: Программы курса: 5- 9 кл.; 1. М.: Гуманит. 9. 6 с. Данную рабочую программу реализует учебник: Рапацкая Л. А. Мировая художественная культура. В 2- х частях. 1 часть: МХК . Рапацкая Л. А. Мировая художественная культура.

• М.: Академия, 2008. Авторская программа для 10-11 классов (базовый уровень). Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. Резервное время. Итого по разделу: 8.
• Программы курса. 5-9 классы, 10-11 классы» (Рапацкая Людмила Александровна) в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка курьером и .

В 2- х частях. 2 часть: РХК . Задачи курса: 1) раскрыть мировую художественную культуру как феномен человеческой деятельности, вобравший в себя исторический опыт народов мира, отразивший религиозные, нравственные, фи. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» на этапе среднего (полного) общего образования являются: - умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; - устанавливать несложные реальные связи и зависимости; - оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства; - осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств); - использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ; - владеть основными формами публичных выступлений; - понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности; - определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства; - осознавать свою культурную и национальную принадлежность. В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен: Знать / понимать. Авторская программа предусматривает вариативность и дает учителю свободу выбора.

Рабочая программа по МХК 11 класс, Рапацкая Л.А. Художественная культура России пореформенной эпохи.

Учебно – тематический план по Мировой художественной культуре. Таблицу с учебно- тематическим планом можно увидеть, скачав вложенный файл. Содержание учебного предмета. Раздел I. Основные течения в европейской художественной культуре XIX - начала XX в. Стили и направления в искусстве.

Русская художественная культура в эпоху Просвещения. Романтизм в художественной культуре Европы. Музыка в эпоху романтизма.

Романтизм как многогранное направление в развитии европейской художественной культуры XIX в. Художественная картина мира в романтическом искусстве разных видов. Романтическое направление в европейской литературе (Э. Т. А. Гофман, Дж. Байрон, В. Скотт, Г. Гейне).

Романтизм в изобразительном искусстве (Ф. Справку О Заработной Плате В Рб Образец. Делакруа и др.). Музыка в эпоху романтизма (Дж. Вагнер и др.). Тема 2.

Рабочая программа и тематическое планирование по МХК 11 класс. Раздел: МХК. Рабочая программа по курсу "Искусство, изучаемому на базовом уровне", 8 класс. Рабочая программа по МХК 6класс Рапацкая. Книга: Мировая художественная культура. 5-9 классы, 10-11 классы. Программы курса. Автор: Людмила Рапацкая. Аннотация, отзывы читателей, .

Импрессионизм: поиск ускользающей красоты. Рождение импрессионизма во французской живописи. Творчество К. Мане, А Сислея, С. Писсаро и др. Импрессионизм в музыке (К. Равель). Импрессионизм как предтеча нетрадиционных направлений в европейском искусстве XX в. Влияние эстетики импрессионизма на изобразительное искусство, музыку, театр. Тема 3. Экспрессионизм: действительность сквозь призму страха и пессимизма Экспрессионизм как одно из ведущих стилевых направлений в европейской художественной культуре конца XIX—XX вв.

Сущность экспрессионистической образности. Отражение в экспрессионизме идеи утраты гуманистических и религиозных идеалов, болезненной тоски, одиночества, страха, ненависти. Деструктивные, антигармоничные начала бытия — главная тема экспрессионизма.

Экспрессионизм в изобразительном искусстве (Э. Марк и др.). Экспрессионизм в музыке (Г. Онеггер и др.). Тема 4.

Мир реальности и мир «новой реальности»: традиционные и нетрадиционные направления в искусстве конца XIX – начала XX в. Символизм как философская «сверхидея» искусства конца XIX ~ начала XX в. Влияние символизма на многие стилевые направления и художественные течения. Предшественники символизма(Ш. Бодлер «Цветы зла»).

Символизм в творчестве П. Малларме, М. Вселенский пессимизм, отчаяние, бессилие челове ческого разума — образы поэзии Э.

Верхарна («Черные фа келы»). Эстетические и инженерные новации в архитектуре (В. Корбюзье, А. Г. Изобразительное искусство в поисках радикального обновления средств выразительности. Постимпрессионизм во французской живописи (П. Гоген и др.). Фовизм во французском изобразительном искусстве (А. Изобразительное искусство в поисках радикального обновления средств выразительности. Кубизм как принципиально новое направление в живописи и скульптуре (П.

Пикассо и др). Раздел II. Фундамент национальной классики: шедевры русской художественной культуры первой половины 1. Усиление свободомыслия, идеи декабристов.

Завершение «дворянского этапа» развития культуры. Характерное сочетание классицизма с новыми романтическими и реалистическими идеалами. Отражение в искусстве наболевших социальных проблем. Пушкин, Н. В. Европейская романтическая концепция свободной личности и ее преломление в русской художественной культуре. Течения и направления в русской культуре 1.

Завершение этапа классицизма в русской архитектуре (русский ампир). Проекты А. Н. Воронихина, А. Д. Захарова, Т. Творчество К. Росси (Сенат, Синод, Александрийский театр в Петербурге). Архитектурные проекты В.

Стасова, О. И. Романтизм в литературе (М. Ю. Лермонтов, А. С. Пушкин и др.). Романтизм в музыке (М. Алябьев и др.). Романтизм, сентиментализм в различных видах искусства. Сочетание классицистских и романтических образов в изоб разительном искусстве.

Обращенность живописи к внутренне му миру человека (О. А. Кипренский). Развитие жанровой живописи, ее задушевная теплота и лиричность (В. Тропинин, А. Г. Венецианов). Сочетание классицизма и романтизма в русской живописи (О. Кипренский, А. Венецианов, К. Брюллов и др.). Критический реализм в изобразительном искусстве (П.

Федотов). Тема 6. Художественная культура России пореформенной эпохи.

Отмена крепостного права и его культурные последствия. Непосредственное отражение в искусстве общественных борений, идеалы народничества. Понятие «народ», его трактовка в художественных образах. Слияние образа народа и героя. Опыт духовного наставничества в литературе, живописи, музыке, театральной драматургии.

Тема 7. Художественная культура России пореформенной эпохи. Просветительский, учительский пафос литературы. Нравственно- философские проблемы в творчестве Н. А. Некрасова, И. О. Тургенева, И. А. Гончарова, А.

Н. Островского, М. Е. Салтыкова- Щедрина, Ф.

М. Достоевского, Л. Н. Толстого (обобщение пройденного по литературе). Тема 8. Художественная культура России пореформенной эпохи.

Отказ живописи от функций «украшения». Вера художников в общественную миссию изобразительного искусства. Просветительский характер живописи передвижников. Перова, предвосхищение эстетики передвижничества. Творчество И. Я. Крамского, Н.

Н. Пейзажная живопись А. К. Саврасова, А. И. Куинджи, В. Д. Вершинные достижения русской живописи в творениях И. Я. Репина и В. И. Васнецова. Тема 9. Художественная культура России пореформенной эпохи.

Идеи национального самовыражения в эстетике «кучкистов». Балакирев и В. В. Эпический дар А. П. Бородина (опера «Князь Игорь», «Богатырская симфония»). Реализм в музыке М.

П. Мусоргского. Обращение композитора к сюжетам из истории русского народа («Борис Годунов», «Хованщина»), Песни Мусоргского. Поэтическое восприятие народной жизни в музыке Н . А. Римского- Корсакова. Национальные основы его музыки. Тема 1. 0. Расцвет искусства на новой философско- эстетической почве.

Обновление религиозно- философской мысли, отказ от реализма и возрождение духовной основы художественных образов. Стремительное развитие нетрадиционных художественных течений и направлений. Эстетика эксперимента и ранний русский авангард. Рождение теории «искусства будущего» в художественной культуре «серебряного века».

Новизна как эталон современно. Декларирование свободы самовыражения художника, не скованного обществен. Традиции рус. Машкова; кубизм в творчестве П.